Tu as peut-être déjà été confronté à cette situation où un élève peine à répondre lorsque tu lui demandes : « Qu’est-ce que tu aimes chanter ? Qu’est-ce qui te fait vibrer ? » Choisir les bonnes chansons est une étape cruciale dans le parcours d’un chanteur, que ce soit pour une reconversion professionnelle en tant que coach vocal en ligne ou pour le perfectionnement d’un professeur de chant. En effet, sélectionner des chansons qui mettent en valeur votre voix est essentiel pour maintenir la motivation et progresser dans le coaching vocal.

Dans cet article, nous allons explorer des stratégies pour aider un élève à choisir ses chansons de manière réfléchie et adaptée à ses besoins. Que vous soyez un chanteur passionné cherchant à faire de votre passion un métier en devenant coach vocal, ou un professeur de chant en quête de perfectionnement, ces conseils vous seront précieux.

La première étape pour aider un élève à choisir ses chansons est de comprendre ses préférences musicales. Il peut y avoir une différence entre ce qu’un élève aime écouter et ce qu’il aime chanter. Prenez le temps de discuter avec lui pour découvrir quel genre de musique l’inspire le plus, quels artistes le captivent, et quelles chansons le touchent profondément. Parfois, les influences artistiques personnelles peuvent être surprenantes et ouvrir de nouvelles possibilités. Encouragez-le à exprimer ses préférences musicales, car cela peut vous donner des indications précieuses sur les types de chansons qui pourraient lui convenir.

L’écoute active est une pratique essentielle dans le coaching vocal. C’est une opportunité idéale pour explorer ensemble différents genres musicaux et artistes. Profitez des moments où l’élève est indisposé à chanter, par exemple en cas de mal de gorge, pour découvrir de nouvelles chansons. Posez-vous la question de savoir s’il préfère chanter des reprises ou créer des chansons originales. L’exploration créative peut être très enrichissante pour lui.

Veillez à sélectionner des chansons qui correspondent aux capacités vocales actuelles de l’élève. Évitez de choisir des morceaux qui sont trop éloignés de ses compétences, car cela peut entraîner de la frustration. Optez plutôt pour des chansons qui se situent dans sa zone de confort tout en présentant un léger défi pour l’aider à progresser. Il est également important d’avoir des « chansons plaisir » dans la liste, celles que l’élève peut chanter avec facilité pour travailler sur l’interprétation.

L’interprétation est un aspect crucial du chant. Encouragez votre élève à choisir des chansons qui lui permettent d’exprimer ses émotions et sa sensibilité artistique. Lorsque les chansons correspondent à ce qu’il ressent, il sera plus à même de développer ses compétences d’interprétation et d’améliorer sa performance vocale.

L’expérimentation est magique dans le monde de la musique. Encouragez votre élève à sortir de sa zone de confort et à explorer différents styles musicaux, même s’ils ne correspondent pas à ses préférences initiales. Parfois, des découvertes inattendues peuvent conduire à des révélations artistiques. Enregistrez les sessions de pratique pour permettre à l’élève d’obtenir un retour objectif sur sa performance.

Enfin, en tant que coach vocal, votre rôle est de soutenir et d’encourager votre élève dans ses choix musicaux. Ne portez pas de jugement sur ses goûts musicaux, quelle que soit la différence par rapport aux vôtres. Favorisez un environnement où il se sent libre de prendre des décisions artistiques en toute confiance.

En résumé, le choix des chansons est un processus personnel qui doit prendre en compte les intérêts, les capacités et les objectifs de l’élève. En tant que coach vocal ou professeur de chant, votre mission est de guider et de soutenir votre élève dans ce voyage musical. En suivant ces conseils, vous pouvez aider un élève à choisir les chansons qui mettront en valeur sa voix et le conduiront vers une réussite vocale et artistique.